{"id":543,"date":"2020-08-02T17:15:56","date_gmt":"2020-08-02T17:15:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.amexpas.net\/articulos\/?p=543"},"modified":"2020-09-02T17:29:56","modified_gmt":"2020-09-02T17:29:56","slug":"muere-ken-robinson-el-pedagogo-que-trato-de-volver-mas-creativo-un-sistema-escolar-obsoleto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.amexpas.net\/articulos\/muere-ken-robinson-el-pedagogo-que-trato-de-volver-mas-creativo-un-sistema-escolar-obsoleto\/","title":{"rendered":"Muere Ken Robinson, el pedagogo que trat\u00f3 de volver m\u00e1s creativo un sistema escolar obsoleto"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>El experto y asesor de distintos Gobiernos defend\u00eda un modelo que no se limitase al mero conocimiento acad\u00e9mico.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La escuela \u201cmata la creatividad\u201d, sentenci\u00f3 Ken Robinson en 2006 <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.ted.com\/talks\/sir_ken_robinson_do_schools_kill_creativity?language=es\" target=\"_blank\">en una charla TED que acumula m\u00e1s de 66 millones de reproducciones<\/a>. Aquella conferencia, que hizo famoso a quien entonces ya era un influyente pedagogo brit\u00e1nico y asesor de una decena de Gobiernos, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/twitter.com\/VFleischfresser\/status\/1297247722064543746\" target=\"_blank\">ha vuelto a la luz en las redes sociales a ra\u00edz de su muerte el viernes en Los \u00c1ngeles a los 70 a\u00f1os por un c\u00e1ncer<\/a>. Solicitado conferenciante y autor superventas, convirti\u00f3 en una obsesi\u00f3n la defensa de una reforma radical de un sistema educativo que, a su entender, coarta la creatividad de los estudiantes con una visi\u00f3n muy limitada de lo que es la inteligencia.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-ted wp-block-embed is-type-video is-provider-ted wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Sir Ken Robinson: Do schools kill creativity?\" src=\"https:\/\/embed.ted.com\/talks\/sir_ken_robinson_do_schools_kill_creativity\" width=\"500\" height=\"376\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Robinson llevaba con orgullo el t\u00edtulo de caballero que Isabel II le concedi\u00f3 en 2003 por su trabajo en el fomento de las artes, cuyas disciplinas consideraba ninguneadas en los colegios frente a asignaturas catalogadas por otros expertos como m\u00e1s \u201c\u00fatiles\u201d, como las matem\u00e1ticas o las lenguas. Su defensa de un entorno escolar que potencie la creatividad, en lugar de reducirse al simple conocimiento acad\u00e9mico y, sobre todo, al \u00e9xito en los ex\u00e1menes, fue caricaturizada por los m\u00e1s ortodoxos, pero tambi\u00e9n le procur\u00f3 toda una legi\u00f3n de seguidores.<\/p>\n\n\n\n<p>Nacido en Liverpool en 1950, vivi\u00f3 sus \u00faltimos a\u00f1os a caballo entre Londres y su domicilio en Los \u00c1ngeles. Deja mujer, dos hijos y una nieta.<\/p>\n\n\n\n<p>Los m\u00faltiples homenajes a su figura que se suceden en las redes sociales desde su fallecimiento destacan un esp\u00edritu pionero que se forj\u00f3 en sus a\u00f1os en la universidad, donde realiz\u00f3 estudios de lengua inglesa y teatro antes de doctorarse con una tesis sobre la importancia de la ense\u00f1anza del arte dram\u00e1tico en la educaci\u00f3n secundaria. En aquel proyecto est\u00e1 la g\u00e9nesis del n\u00facleo de su trabajo posterior: la reivindicaci\u00f3n del teatro, la danza, la m\u00fasica o la pintura para alentar a los ni\u00f1os a descubrir su talento en un sistema educativo que se despoje de unos cors\u00e9s tan estrictos. Unos cors\u00e9s de los que opinaba que funcionan seg\u00fan el antiguo sistema de producci\u00f3n industrial, que brinda la misma ense\u00f1anza a todos los alumnos sin tener en cuenta las diferentes necesidades de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-twitter wp-block-embed is-type-rich is-provider-twitter\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-width=\"500\" data-dnt=\"true\"><p lang=\"en\" dir=\"ltr\">It is with heavy hearts that we announce Sir Ken Robinson died peacefully yesterday, 21st August 2020, surrounded by family after a short battle with cancer.<br><br>We will be following up with a further update as we begin to follow Sir Ken\u2019s wishes and honour his legacy. <a href=\"https:\/\/t.co\/IS3HsgeSXl\">pic.twitter.com\/IS3HsgeSXl<\/a><\/p>&mdash; Sir Ken Robinson (@SirKenRobinson) <a href=\"https:\/\/twitter.com\/SirKenRobinson\/status\/1297227635253223424?ref_src=twsrc%5Etfw\">August 22, 2020<\/a><\/blockquote><script async src=\"https:\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>A lo largo de 12 a\u00f1os ejerci\u00f3 como profesor de educaci\u00f3n de las artes en la Universidad de Warwick (al norte de Londres). Sus propuestas de cambio acabaron seduciendo al Gobierno laborista de Tony Blair, que en 1998 le encomend\u00f3 el llamado Informe Robinson. <a href=\"https:\/\/elpais.com\/elpais\/2016\/07\/13\/eps\/1468361145_146836.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Tambi\u00e9n asesor\u00f3 al Ejecutivo aut\u00f3nomo de Irlanda del Norte en una estrategia de desarrollo creativo<\/a> y econ\u00f3mico que se integrase en el proceso de paz, o a las autoridades de Singapur en su proyecto de crear un foco creativo en el sudeste asi\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<p>Robinson siempre denost\u00f3 el tipo de gesti\u00f3n educativa que impera en el mundo desarrollado y, en esa l\u00ednea, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/elpais.com\/noticias\/informes-pisa\/\" target=\"_blank\">despreciaba las pruebas PISA<\/a> (y su prestigio derivado del aval de la OCDE) por considerar que se reducen a una mera competencia entre pa\u00edses para situarse en las clasificaciones internacionales de educaci\u00f3n y as\u00ed justificar sus pol\u00edticas. Los intereses de los estudiantes, sosten\u00eda, quedan en segundo plano y, sobre todo, se deja en la cuneta a todos los escolares que nunca ir\u00e1n a la universidad, cuando se tratar\u00eda de ayudarles a explorar su potencial, su capacidad de absorci\u00f3n y riesgo, para invitarles a elegir entre un abanico de opciones creativas.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><a href=\"https:\/\/elpais.com\/sociedad\/2018\/10\/05\/actualidad\/1538752174_819875.html?rel=listapoyo\">Ken Robinson: \u201cLa escuela tiene una visi\u00f3n muy limitada de lo que es la inteligencia\u201d<\/a><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Como escritor de \u00e9xito, plasm\u00f3 su ideario en libros como <em>The Element: How Finding Your Passion Changes Everything <\/em>(2009), traducido a 23 idiomas, o el m\u00e1s reciente <em>Creative Schools<\/em> (2015). Pero el mejor compendio de sus propuestas para una dr\u00e1stica reforma del obsoleto sistema educativo quiz\u00e1s est\u00e9 en aquella charla TED de hace 14 a\u00f1os, rebosante de humor, amenidad y pedagog\u00eda. Tambi\u00e9n de pasi\u00f3n a la hora denunciar que la cultura occidental ha devaluado, o directamente ignorado, el tremendo potencial de la creatividad. La mayor\u00eda de ni\u00f1os lo llevan dentro, alegaba, hasta que en la escuela se les cortan las alas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>El experto y asesor de distintos Gobiernos defend\u00eda un modelo que no se limitase al mero conocimiento acad\u00e9mico. 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