S\u00e1bado 4 de agosto de 2007. <\/p>\n\n\n\n
Algunas veces los peque\u00f1os no se adaptan a las ense\u00f1anzas del resto del grupo; sin embargo, esto puede ser ocasionado porque tienen la capacidad de convertirse en un profesionista a los 12 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Que un ni\u00f1o pregunte como naci\u00f3 su hermanito es algo que ya no pone a los padres en tantos aprietos; pero que un peque\u00f1o insista en conocer cuanto pesa o su estructura \u00f3sea, por ejemplo, es un caso aparte.<\/p>\n\n\n\n
Los ni\u00f1os con capacidades sobresalientes son una realidad que representa de 15% a 20% de la poblaci\u00f3n infantil mexicana, sin embargo no todos son detectados y canalizados. Aunque su madurez es mayor en muchos aspectos, no dejan de comportarse como ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfC\u00f3mo puede un padre detectar si su hijo tiene dotes especiales? Pregunta dif\u00edcil de contestar, porque para ello no existe una f\u00f3rmula, dice la maestra Maribel Guti\u00e9rrez Niebla, pedagoga de la Universidad Panamericana (UP). \u201cEstas caracter\u00edsticas las demuestra cada ni\u00f1o en el d\u00eda a d\u00eda, hasta que se detecta que tiene un desarrollo de habilidades superior a la de otros de su edad.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsto pasa cuando hacen sus tareas en casa o en el colegio y se percibe un nivel diferente, que se les facilitan algunas cosas o son muy comprometidos con sus obligaciones\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n
Mayor madurez es lo que demuestran algunos de estos ni\u00f1os, quienes nacen con un desarrollo cognitivo m\u00e1s acelerado, asegura la experta. La observaci\u00f3n es el m\u00e9todo que lleva a encontrar estas aptitudes en los ni\u00f1os, quienes sobresalen del resto de sus compa\u00f1eros en diversas formas; incluso pueden presentar patrones de conducta negativa.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEstos ni\u00f1os algunas veces manifiestan problemas de conducta, y por ello los maestros notan sus diferencias. No es que sean ni\u00f1os problem\u00e1ticos, lo que pasa es que se aburren con las lecciones del aula y distraen a los dem\u00e1s pretendiendo que todos asimilaron el conocimiento como ellos\u201d, explica Guti\u00e9rrez.<\/p>\n\n\n\n
Largos ratos de aburrimiento y tanto desorden en su forma de socializar es algo que sufren muchos de estos peque\u00f1os categorizados como indisciplinados ante profesores que no entienden sus necesidades.<\/p>\n\n\n\n
\u201cHay muy pocas escuelas que atienden a sus alumnos con expertos; esto no quiere decir que se deban tener maestros exclusivos para ni\u00f1os especiales, sino personas que estudiaron una maestr\u00eda o m\u00ednimo un diplomado en educaci\u00f3n especial\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsto para que en un aula com\u00fan puedan atender y detectar las capacidades de cada estudiante\u201d, explica Janet S\u00e1enz, presidenta de la Asociaci\u00f3n Mexicana para el Apoyo a Sobresalientes, A.C. (AMEXPAS).<\/p>\n\n\n\n
Muchos de los infantes que muestran mayores avances que otros no son genios o superdotados, asegura la experta, son s\u00f3lo personas que desarrollan su intelecto de forma cronol\u00f3gicamente m\u00e1s acelerada.<\/p>\n\n\n\n
\u201cGenios son los grandes cient\u00edficos que tras largos a\u00f1os de estudio descubren algo, los peque\u00f1os que llamamos de esta manera no son otra cosa que chicos cuyo intelecto es m\u00e1s avanzado al normal de su edad\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La presidenta de AMEXPAS explica que a la fecha s\u00f3lo los estados de Veracruz, Tabasco, Sinaloa y Monterrey han buscado apoyo para contar con maestros capacitados en escuelas p\u00fablicas, mediante la SEP.<\/p>\n\n\n\n
El resto, dice, s\u00f3lo puede detectar a los peque\u00f1os con capacidades sobresalientes a trav\u00e9s de procesos m\u00e1s largos, ya que no cuentan con personas adecuadas para ello.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNo puedo explicar la raz\u00f3n exacta por la que no hay escuelas especiales para estos ni\u00f1os en M\u00e9xico. En la AMEXPAS trabajamos dando cursos a los maestros, pero hasta ahora son las escuelas privadas las que m\u00e1s se interesan, tal es el caso de algunas de Monterrey o de Tabasco\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Lo que explica S\u00e1enz es que estos ni\u00f1os deben insertarse en un programa regular de escuela para no perder la convivencia con estudiantes de su edad, pero deben trabajar con un curriculum diferenciado al del resto de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cCada ni\u00f1o requiere sus propias atenciones, e incluso los sobresalientes var\u00edan su inter\u00e9s en diversas \u00e1reas\u201d, asegura. A decir de la experta en el tema, solo la AMEXPAS da diplomados a los maestros mexicanos para atender a estos peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto a maestr\u00edas sobre el tema, el \u00fanico programa en todo el pa\u00eds se encuentra en la Universidad Aut\u00f3noma de Tlaxcala, donde se imparten cuatro l\u00edneas que tocan los temas de educaci\u00f3n de sobresalientes, la familia, neurociencia e interculturalidad.<\/p>\n\n\n\n
En estos programas, incluso, se hacen investigaciones de sobresalientes en poblaciones ind\u00edgenas de la zona, donde se han encontrado ni\u00f1os triling\u00fces que necesitan apoyo para aprovechar sus facultades.<\/p>\n\n\n\n
El inter\u00e9s en atender a estos peque\u00f1os surgi\u00f3 con br\u00edos el sexenio pasado, cuando se prepararon 9 mil maestros de escuelas p\u00fablicas con estos diplomados. Del presente periodo presidencial aun no existen cifras concretas, pero se prepara un programa para profesores de Veracruz.<\/p>\n\n\n\n
El coeficiente intelectual y las habilidades permiten que un ni\u00f1o sobrepase las pruebas de inteligencia para que sea catalogado con capacidades sobresalientes.<\/p>\n\n\n\n
Este rasgo en muchas ocasiones se confunde con sobreestimulaci\u00f3n, que consiste en m\u00faltiples programas de apoyo para el aprendizaje, pero que tienen duraci\u00f3n corta y siempre necesitada de procesos paralelos de inducci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\u201cUn ni\u00f1o genio asimila r\u00e1pido lo que dicen sus pap\u00e1s, habla de temas que otros no manejan con alto nivel, tiene conocimientos mayores y profundos de diversos temas y entiende lenguajes rebuscados\u201d, explica la pedagoga de la UP.<\/p>\n\n\n\n
Ser brillante implica un balance entre tener las habilidades y saber manejarlas, para esto es muy importante el trabajo conjunto de padres y profesores.<\/p>\n\n\n\n
\u201cAlgo que distingue a estos peque\u00f1os es que les cuesta trabajo convivir con ni\u00f1os de la misma edad, se aburren y por ello se les etiqueta inadecuadamente como antisociales. En este aspecto lo que se busca no es aislarlo, sino determinar en qu\u00e9 momentos existe un inter\u00e9s com\u00fan con otros ni\u00f1os para poder insertarlo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Si un d\u00eda recibe una nota del colegio de su hijo donde dice que no pone atenci\u00f3n, tenga cuidado, podr\u00eda no ser una cuesti\u00f3n de d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, sino un llamado de que ese ni\u00f1o realmente tiene dotes diferentes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl primer paso es que exista un maestro o padre que lo detecte. En algunos colegios existe el departamento psicopedag\u00f3gico donde se har\u00e1 una valoraci\u00f3n y se informar\u00e1 a los padres si su coeficiente sale de lo normal. El siguiente paso es acudir con psicopedagogos especiales, los cuales incluso est\u00e1n de forma gratuita en programas del DIF\u201d, comenta Guti\u00e9rrez.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s de los test de inteligencia, acad\u00e9micos, de creatividad y de habilidades espec\u00edficas, los ni\u00f1os tambi\u00e9n son expuestos a ex\u00e1menes f\u00edsicos. Este proceso por lo regular se da despu\u00e9s de los cuatro a\u00f1os, cuando el infante tiene un lenguaje formado y sobresale en la etapa de lectoescritura.<\/p>\n\n\n\n
Insertar a estos ni\u00f1os en un programa normal cuando sus condiciones son sobresalientes, es un dilema. Si se descuida su desarrollo de inteligencia se le har\u00e1 da\u00f1o, pero si se busca la forma en que sobresalga tambi\u00e9n se le estar\u00e1 separando de su nicho de edad.<\/p>\n\n\n\n
\u201cHay diferentes alternativas psicol\u00f3gicas para ayudar a este tipo de ni\u00f1os, pero todo depende del centro educativo donde est\u00e9 inscrito. Hay escuelas que tienen salones para ni\u00f1os especiales, pero esto no lleva a otra cosa mas que a la segregaci\u00f3n de los mismos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl siguiente punto es subirlo de grado; sin embargo, el hecho de convivir con ni\u00f1os mayores que tienen otro desarrollo f\u00edsico e intelectual tambi\u00e9n puede tener sus rasgos negativos. En estos casos se tiene a un peque\u00f1o ni\u00f1o \u2013 adulto, as\u00ed que la idea es que el alumno se desenvuelva en un sal\u00f3n con ni\u00f1os de su misma edad, pero con programas especiales que lo lleven a mayor trabajo, investigaci\u00f3n o programas curriculares espec\u00edficos\u201d, dice la pedagoga de la UP.<\/p>\n\n\n\n
La presidenta de AMEXPAS asegura que lo ideal es diferenciar programas para ellos; es decir, que si un ni\u00f1o est\u00e1 en segundo de primaria y se detecta que su nivel de matem\u00e1ticas es de sexto grado, se puede compactar la ense\u00f1anza de cuatro a\u00f1os de forma en que en su sal\u00f3n de clase normal reciba la informaci\u00f3n extra.<\/p>\n\n\n\n
Por otra parte, la pedagoga considera como una opci\u00f3n a la par de los programas avanzados, poner al ni\u00f1o un compa\u00f1ero de capacidades normales, pero con problemas de distracci\u00f3n y entendimiento.<\/p>\n\n\n\n
Incluso, lo que funciona en otros pa\u00edses y en niveles econ\u00f3micos elevados, es el home schooling,<\/em> donde los tutores se adaptan a las necesidades e informaci\u00f3n de las capacidades sobresalientes; aunque esto debe combinarse con la asistencia a clases para no perder la relaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n Guti\u00e9rrez comenta que cuando no existe un programa de educaci\u00f3n e inserci\u00f3n adecuada, el ni\u00f1o tendr\u00eda que seguir una terapia emocional para armonizar su crecimiento.<\/p>\n\n\n\n \u201cLos padres deben serenarse ante la ansiedad que causa el hecho de realizar actividades diferentes con su hijo\u201d. \u201cAl principio esto es causa de mucho orgullo porque todo mundo quiere un hijo brillante, pero hay que acompa\u00f1arlo bien para que se adapten como familia\u201d, concluye Guti\u00e9rrez.<\/p>\n\n\n\n Asociaci\u00f3n Mexicana Para el Apoyo a Sobresalientes<\/p>\n\n\n\n Andrew Almaz\u00e1n Anaya es tan s\u00f3lo uno de los sonados casos de los \u201cni\u00f1os genios\u201d mexicanos. Cual serie de televisi\u00f3n estadounidense, este peque\u00f1o de 12 a\u00f1os podr\u00eda llevar a la realidad el convertirse en doctor antes de la mayor\u00eda de edad.<\/p>\n\n\n\n Es hijo de una licenciada en filosof\u00eda y un m\u00e9dico del deporte y nutri\u00f3logo. Este joven, naci\u00f3 en 1995, obtuvo su certificado de primaria a los 10 a\u00f1os, pero dio el vuelco, cuando en un a\u00f1o curs\u00f3 la educaci\u00f3n secundaria hasta obtener un certificado con promedio de 9.8<\/p>\n\n\n\n En Julio de 2006 inici\u00f3 la preparatoria y sus avances son tales que ya tiene en sus manos una beca entregada directamente por Pedro \u00c1ngel Palou Garc\u00eda, rector de la Universidad de las Am\u00e9ricas, Puebla (UDLA), para que estudie el nivel licenciatura. Ser\u00e1 medicina su carrera, porque es su pasi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Astronom\u00eda, biolog\u00eda, historia, lenguas, artes, geograf\u00eda, f\u00edsica, qu\u00edmica, matem\u00e1ticas, ingl\u00e9s perfecto y chino b\u00e1sico son parte de lo que llena el cerebro de este joven, quien adem\u00e1s es apasionado del hockey<\/em>sobre el hielo, cinta negra del Tae Kwon Do y se da tiempo para practicar patinaje de velocidad.<\/p>\n\n\n\n Andrew tiene preocupaciones y juega como cualquier ni\u00f1o de su edad; sin embargo, tiene algunas peculiaridades que acompa\u00f1an su grado de sobresaliente, como su amor por la m\u00fasica cl\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n Sus intenciones de crecer abarcan aproximaciones con otros idiomas como el hebreo, pero su mayor inter\u00e9s radica en la cirug\u00eda cardiovascular. Este ni\u00f1o fue detectado por sus aptitudes desde los cuatro a\u00f1os, cuando, como muchos otros casos, comenz\u00f3 a tener problemas escolares dado su aburrimiento ante conocimientos que no eran necesario repetirle. De ser diagnosticado por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, pas\u00f3 al grupo de ni\u00f1os genio.<\/p>\n\n\n\n En la actualidad este adolescente tiene disponible un beca del 100% en la UDLA, que tambi\u00e9n incluye residencia para \u00e9l y su familia, acceso a todas las instalaciones y facilidades para sus estudios de posgrado en esta casa de estudios o el extranjero.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Contacto<\/h3>\n\n\n\n
\n\n\n\nINTELIGENCIAS M\u00daLTIPLES<\/h4>\n\n\n\n
UNIVERSITARIO DE 12 A\u00d1OS<\/h4>\n\n\n\n